आजीविका: अर्थ, परिभाषा एवं अवधारणा | Livelihood Notes AGRON 112

01 अधिगम उद्देश्य (Learning Objectives)

इस व्याख्यान (Lecture) के गहन अध्ययन के पश्चात् विद्यार्थी निम्नलिखित कार्यों में सक्षम होंगे:

1. आजीविका के अर्थ एवं व्युत्पत्ति को स्पष्ट करना (Explain Meaning & Etymology of Livelihood): ‘आजीविका’ (Livelihood) के शाब्दिक अर्थ को समझना और यह स्पष्ट करना कि यह केवल ‘नौकरी’ (Job), ‘रोजगार’ (Employment) या ‘नकद आय’ (Cash Income) से किस प्रकार व्यापक है।
2. प्रामाणिक वैज्ञानिक परिभाषाओं का विश्लेषण (Analyze Authoritative Definitions): रॉबर्ट चैम्बर्स और गॉर्डन कॉनवे (Chambers & Conway, 1991/1992), इयान स्कून्स (Scoones, 1998) और फ्रैंक एलिस (Frank Ellis, 2000) द्वारा दी गई आजीविका की मानक परिभाषाओं को सटीक रूप से प्रस्तुत करना।
3. आजीविका के तीन मूल स्तंभों का विच्छेदन (Deconstruct the Three Core Pillars): क्षमताएँ (Capabilities), परिसंपत्तियाँ (Assets — मूर्त: भंडार व संसाधन; अमूर्त: दावे व पहुँच) और गतिविधियाँ (Activities) की परस्पर क्रिया को उदाहरण सहित समझाना।
4. सतत आजीविका की अवधारणा समझना (Understand Sustainable Livelihood): आजीविका की पर्यावरणीय संधारणीयता (Environmental Sustainability) और सामाजिक संधारणीयता (Social Sustainability — आघातों व तनावों से उबरने की क्षमता) की व्याख्या करना।
5. आजीविका सुरक्षा एवं विविधीकरण सूचकांक की गणना (Calculate Livelihood Security & Diversification): सिम्पसन आजीविका विविधीकरण सूचकांक (Simpson Index of Diversity) और निर्भरता अनुपात (Dependency Ratio) से जुड़े संख्यात्मक प्रश्नों को हल करना।

02 प्रस्तावना एवं पृष्ठभूमि (Introduction & Background)

सामान्य बोलचाल में लोग अक्सर ‘रोजगार’ (Employment), ‘नौकरी’ (Job), ‘आय’ (Income) और ‘आजीविका’ (Livelihood) को एक ही अर्थ में प्रयोग कर लेते हैं, किंतु कृषि अर्थशास्त्र और ग्रामीण विकास विज्ञान में ‘आजीविका’ एक कहीं अधिक व्यापक, बहुआयामी और मानवीय अवधारणा है। एक ग्रामीण किसान परिवार केवल नकद वेतन से नहीं जीता—वह अपने खेत से अनाज व सब्जी प्राप्त करता है, गाय-भैंस से दूध व ईंधन (उपले/बायोगैस) प्राप्त करता है, खेजड़ी व गोचर भूमि से चारा प्राप्त करता है, संकट के समय अपने रिश्तेदारों व स्वयं सहायता समूह (SHG) से सामाजिक सहयोग लेता है और अपनी पुश्तैनी कृषि कला का उपयोग करता है। ये समस्त तत्व मिलकर उस परिवार की ‘आजीविका प्रणाली’ (Livelihood System) का निर्माण करते हैं।

अंग्रेजी शब्द ‘Livelihood’ की व्युत्पत्ति प्राचीन अंग्रेजी (Old English) शब्द ‘Līflād’ से हुई है, जिसमें ‘Līf’ का अर्थ है जीवन (Life) और ‘Lād’ का अर्थ है मार्ग या प्रवाह (Course / Way / Maintenance)—अर्थात् “जीवन को चलाने और बनाए रखने का समग्र मार्ग (Means of securing the necessities of life)”। हिंदी में ‘आजीविका’ (आ + जीव् + इक + टाप्) या ‘जीविकोपार्जन’ का अर्थ भी जीवन-धारण के समस्त साधनों, कौशलों और क्रियाकलापों के समुच्चय से है।

विषय AGRON 112 (Farming Based Livelihood Systems) के इस चतुर्थ व्याख्यान में हम आजीविका के सैद्धांतिक विकास, विश्व की सर्वाधिक स्वीकृत वैज्ञानिक परिभाषाओं, इसके तीन मूलभूत घटकों (क्षमताएँ, परिसंपत्तियाँ एवं गतिविधियाँ) तथा ‘सतत आजीविका’ (Sustainable Livelihood) की अवधारणा का विस्तार से अध्ययन करेंगे।

03 विस्तृत अध्ययन सामग्री (Detailed Study Material)

3.1 आजीविका अवधारणा का अर्थ एवं ऐतिहासिक विकास क्रम (Meaning & Historical Evolution of Livelihood Concept)

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद 1950 से 1970 के दशक तक विकास अर्थशास्त्रियों का ध्यान केवल ‘राष्ट्रीय उत्पादन वृद्धि’ (GDP Growth) और ‘प्रति व्यक्ति नकद आय’ (Per Capita Monetary Income) या ‘नौकरी सृजन’ (Job Creation) पर केंद्रित था। किंतु रॉबर्ट चैम्बर्स (Robert Chambers) और अमर्त्य सेन (Amartya Sen) जैसे विद्वानों ने यह सिद्ध किया कि विकासशील देशों के ग्रामीण गरीब किसी एक ‘नौकरी’ (Single Job) पर नहीं जीते, बल्कि वे वर्ष के अलग-अलग महीनों में कई छोटे-छोटे कार्यों, संसाधनों और सामाजिक संबंधों को जोड़कर अपना जीवन चलाते हैं।

आजीविका अवधारणा के ऐतिहासिक विकास के प्रमुख मील के पत्थर (Milestones) निम्नलिखित हैं:

1. अमर्त्य सेन का ‘हकदारी एवं क्षमता दृष्टिकोण’ (Entitlement & Capability Approach – 1981, 1985): नोबेल पुरस्कार विजेता अर्थशास्त्री प्रो. अमर्त्य सेन ने अपनी प्रसिद्ध पुस्तक Poverty and Famines (1981) में दिखाया कि अकाल केवल भोजन की कमी से नहीं, बल्कि लोगों की भोजन तक पहुँच या हकदारी (Entitlements) और मानवीय क्षमताओं (Capabilities) के नष्ट होने से पड़ता है।
2. ब्रुन्डलैंड आयोग रिपोर्ट (WCED ‘Our Common Future’ – 1987): पर्यावरण और विकास पर विश्व आयोग (World Commission on Environment and Development – WCED, जिनेवा/1987, जिसमें डॉ. एम. एस. स्वामीनाथन ने कृषि पैनल की अध्यक्षता की थी) ने पहली बार नीतिगत रूप से ‘सतत आजीविका सुरक्षा’ (Sustainable Livelihood Security) शब्द को वैश्विक पटल पर प्रस्तुत किया।
3. चैम्बर्स और कॉनवे का ऐतिहासिक शोध-पत्र (Chambers & Conway, IDS Discussion Paper 296 – दिसंबर 1991 / 1992): ब्रिटेन के इंस्टीट्यूट ऑफ डेवलपमेंट स्टडीज (IDS, University of Sussex) के रॉबर्ट चैम्बर्स और गॉर्डन कॉनवे ने “Sustainable Rural Livelihoods: Practical Concepts for the 21st Century” नामक शोध-पत्र प्रकाशित किया, जो आज विश्व के सभी कृषि विश्वविद्यालयों में आजीविका अध्ययन की आधारशिला है।
4. संयुक्त राष्ट्र पृथ्वी सम्मेलन (UN Earth Summit, Rio de Janeiro – 1992): एजेंडा 21 (Agenda 21) के अंतर्गत ‘सभी के लिए सतत आजीविका’ को गरीबी उन्मूलन और पर्यावरण संरक्षण के एकीकृत लक्ष्य के रूप में अपनाया गया।
5. CARE (1994), UNDP (1995), IDS (Scoones, 1998) एवं DFID (1999) फ्रेमवर्क: 1990 के दशक के अंत में इन अंतर्राष्ट्रीय संस्थाओं ने आजीविका अवधारणा को व्यावहारिक रूप देकर सतत आजीविका ढाँचा (Sustainable Livelihoods Framework – SLF) विकसित किया।

3.2 आजीविका की प्रमुख वैज्ञानिक परिभाषाएँ (Authoritative Scientific Definitions of Livelihood)

विश्वविद्यालय परीक्षाओं में पूर्ण अंक प्राप्त करने के लिए निम्नलिखित तीन मानक वैज्ञानिक परिभाषाओं को यथावत याद रखना अत्यंत महत्वपूर्ण है:

3.3 आजीविका के तीन मूलभूत घटक / स्तंभ (Three Core Components / Pillars of Livelihood)

चैम्बर्स और कॉनवे (1991) के मॉडल के अनुसार किसी भी ग्रामीण या कृषक परिवार की आजीविका तीन परस्पर जुड़े हुए स्तंभों से मिलकर बनती है:

स्तंभ 1: मानवीय क्षमताएँ (Capabilities — “व्यक्ति क्या कर सकता है और क्या बन सकता है”)

• अमर्त्य सेन से प्रेरित ‘क्षमता’ (Capability) शब्द का अर्थ व्यक्ति की उन अंतर्निहित योग्यताओं, कौशलों और शारीरिक-मानसिक शक्तियों से है जिनके द्वारा वह उपलब्ध संसाधनों का उपयोग कर अपना जीवन संवारता है।
• कृषि आजीविका में शामिल क्षमताएँ: (i) उत्तम शारीरिक स्वास्थ्य एवं पोषण (श्रम करने की क्षमता), (ii) साक्षरता एवं कृषि शिक्षा, (iii) तकनीकी कौशल (जैसे ड्रिप सिंचाई चलाना, ट्रैक्टर मरम्मत, पशु टीकाकरण, मशरूम स्पॉन उत्पादन या ग्राफ्टिंग करने का हुनर), तथा (iv) नई जानकारी को खोजने, निर्णय लेने और संकट के समय अनुकूलन (Adaptation) करने की मानसिक योग्यता।

स्तंभ 2: परिसंपत्तियाँ (Assets — “परिवार के पास क्या संसाधन और अधिकार हैं”)

चैम्बर्स और कॉनवे ने आजीविका परिसंपत्तियों को दो प्रमुख श्रेणियों और चार उप-भागों में विभाजित किया है (जिन्हें बाद में Scoones, 1998 और DFID, 1999 ने 5 पूँजियों—Natural, Human, Financial, Physical, Social Capital—का नाम दिया):

1. मूर्त परिसंपत्तियाँ (Tangible Assets — जिन्हें देखा और छुआ जा सकता है):
   • (a) भंडार (Stores): परिवार के पास संचित वस्तुएँ और मूल्यवान भंडार—जैसे घर की कोठी में रखा अनाज का भंडार (Foodgrain stocks), सोने-चाँदी के आभूषण, बैंक या डाकघर में नकद बचत (Cash savings), और संकट में तुरंत बेचे जा सकने वाले पशु (जैसे बकरियाँ या भेड़ें)।
   • (b) संसाधन (Resources): उत्पादन उत्पन्न करने वाले भौतिक व प्राकृतिक साधन—जैसे कृषि भूमि (Land), सिंचाई का कुआँ/नलकूप (Water), खेत के वृक्ष (जैसे राजस्थान में खेजड़ी या रोहिड़ा), दुधारू पशुधन (गाय/भैंस), ट्रैक्टर, हल और कृषि औजार।
2. अमूर्त परिसंपत्तियाँ (Intangible Assets — जो सामाजिक एवं संस्थागत अधिकारों के रूप में होती हैं):
   • (c) दावे (Claims): संकट, सूखा, बीमारी या आकस्मिक आवश्यकता के समय नैतिक, सामाजिक या कानूनी रूप से सहायता माँगने का अधिकार—जैसे रिश्तेदारों व पड़ोसियों से पारस्परिक मदद, जजमानी/ग्राम समुदाय का सहयोग, सरकार से सूखा राहत या फसल बीमा (PMFBY) का दावा, और PM-KISAN सम्मान निधि का अधिकार।
   • (d) पहुँच (Access): किसी संसाधन, भण्डार, सेवा या संस्था का वास्तव में उपयोग कर पाने का अवसर (Opportunity to use)—जैसे गाँव की साझी चरागाह/ओरण/गोचर भूमि (Common Property Resources – CPRs) तक पहुँच, कृषि विज्ञान केंद्र (KVK) की तकनीक व प्रशिक्षण तक पहुँच, बैंक ऋण (KCC), पक्की सड़क, बिजली और मंडी (e-NAM) तक वास्तविक पहुँच।

स्तंभ 3: गतिविधियाँ (Activities — “परिवार जीविका कमाने के लिए क्या कार्य करता है”)

• अपनी क्षमताओं (Capabilities) और परिसंपत्तियों (Assets) का उपयोग करके किसान परिवार जिन आर्थिक व उत्पादक कार्यों को अंजाम देता है, उन्हें आजीविका गतिविधियाँ (Livelihood Activities) कहते हैं।
• उदाहरण: खरीफ व रबी फसल उगाना, पशुपालन व दूध बेचना, सब्जी या फल बागवानी करना, मधुमक्खी या मछली पालना, कृषि उत्पादों का प्रसंस्करण (अचार, पापड़, आटा, मसाला पैकिंग) करना, या गैर-कृषि मजदूरी/नौकरी करना।

3.4 सतत आजीविका की अवधारणा एवं इसके दो मुख्य आयाम (Concept of Sustainable Livelihood & Its Two Dimensions)

केवल आज के लिए भोजन या पैसा कमा लेना पर्याप्त नहीं है; यदि कोई किसान अत्यधिक भू-जल दोहन और रसायनों से आज तो अधिक उपज ले लेता है पर 10 वर्ष बाद उसका कुआँ सूख जाता है और भूमि बंजर हो जाती है, तो उसकी आजीविका ‘सतत’ (Sustainable) नहीं है। चैम्बर्स और कॉनवे (1991) के अनुसार सतत आजीविका के दो प्रमुख आयाम हैं:

1. पर्यावरणीय संधारणीयता (Environmental Sustainability — बाह्य प्रभाव / External Impact):
   • यह देखती है कि किसी परिवार की आजीविका गतिविधियों का स्थानीय और वैश्विक प्राकृतिक संसाधनों (मृदा स्वास्थ्य, भू-जल स्तर, वन, जैव-विविधता और वायुमंडल) पर क्या प्रभाव पड़ रहा है।
   • नकारात्मक उदाहरण: पराली जलाना, भू-जल का अति-दोहन या पहाड़ी वनों की अंधाधुंध कटाई।
   • सकारात्मक (सतत) उदाहरण: खेजड़ी आधारित कृषि-वानिकी, वर्मीकम्पोस्टिंग, फसल चक्र में दलहन शामिल करना और सूक्ष्म सिंचाई अपनाना, जो प्राकृतिक संसाधन आधार को नष्ट किए बिना उसे समृद्ध करते हैं।
2. सामाजिक संधारणीयता (Social Sustainability — आंतरिक लचीलापन / Internal Resilience):
   • यह किसी परिवार की उस आंतरिक क्षमता को दर्शाती है जिसके द्वारा वह बाहरी दबावों का सामना करके भी अपनी आजीविका को टूटने नहीं देता और अगली पीढ़ी के लिए बेहतर अवसर छोड़ता है। इसमें दो प्रकार के दबावों का सामना करना शामिल है:
     • (a) तनाव (Stresses): वे दबाव जो धीमे, निरंतर, संचयी और कुछ हद तक पूर्वानुमानित (Predictable) होते हैं—जैसे जोत का धीरे-धीरे छोटा होना, मृदा उर्वरता में क्रमिक कमी, मौसमी बेरोजगारी या बढ़ती महँगाई।
     • (b) आघात (Shocks): वे घटनाएँ जो अचानक, अप्रत्याशित और विनाशकारी (Sudden & Traumatic) होती हैं—जैसे भीषण सूखा, बाढ़, ओलावृष्टि, टिड्डी दल का हमला, लंपी स्किन रोग (Lumpy Skin Disease) जैसी पशु महामारी, बाजार भाव का अचानक गिरना या परिवार के मुख्य कमाने वाले सदस्य की गंभीर बीमारी/मृत्यु।

3.5 आजीविका का निर्धारण करने वाले कारक एवं आदर्श आजीविका की विशेषताएँ (Determinants & Characteristics)

1. आजीविका के प्रमुख निर्धारक (Determinants of Livelihood):
   • जन्मजात/प्रदत्त कारक (Predetermined by Birth): व्यक्ति या परिवार किस भौगोलिक क्षेत्र (जैसे सिंचित पंजाब या मरुस्थलीय बाड़मेर) और किस सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि में जन्मा है।
   • लिंग एवं पारिवारिक संरचना (Gender & Household Demographics): परिवार का आकार, कार्यशील सदस्यों और आश्रित सदस्यों (बच्चे व वृद्ध) का अनुपात तथा महिलाओं की संसाधनों तक पहुँच।
   • संसाधन एवं पूँजी आधार (Asset Base): भूमि का आकार, सिंचाई सुविधा, पशुधन संख्या और वित्तीय बचत।
   • शिक्षा, कौशल एवं प्रशिक्षण (Education & Skill): यह आजीविका विविधीकरण (Diversification) का सबसे शक्तिशाली चालक है।
   • बाजार एवं संस्थागत बुनियादी ढाँचा (Infrastructure & Institutions): शहर या मंडी से दूरी, पक्की सड़क, बैंक, कोल्ड स्टोरेज और सरकारी योजनाओं की पहुँच।
2. एक सुदृढ़ एवं आदर्श कृषि आजीविका प्रणाली के 5 मानदंड (5 Criteria of a Sound Livelihood System):
   • पर्याप्त आय एवं रोजगार सृजन (Adequate Income & Gainful Employment Days): वर्ष में कम से कम 250–300 मानव-दिवस सार्थक रोजगार और सम्मानजनक शुद्ध आय।
   • खाद्य एवं पोषण सुरक्षा (Food & Nutritional Security): परिवार को वर्ष भर संतुलित आहार (अनाज, दाल, दूध, फल, सब्जी) की उपलब्धता।
   • जोखिम लचीलापन एवं विविधीकरण (Resilience through Diversification): एक उद्यम फेल होने पर दूसरे उद्यम से आजीविका की रक्षा।
   • पारिस्थितिक संतुलन (Ecological Regenerative Capacity): मृदा, जल और जैव-विविधता का संरक्षण।
   • गरिमा एवं आत्मनिर्भरता (Dignity & Self-Reliance): साहूकार के कर्ज और मजबूरी के पलायन (Distress Migration) से मुक्ति।

04 वैज्ञानिक दृश्य अधिगम: आरेख, चार्ट एवं प्रवाह-चित्र (Scientific Visual Learning)

4.3 प्रवाह-चित्र (Flowchart): संकट (सूखा/बाढ़) के समय कृषक परिवार की आजीविका प्रतिक्रिया तंत्र (Coping vs. Adaptive Mechanism)

05 संपूर्ण व्याख्यान माइंड मैप (Comprehensive Topic Mind Map)

06 व्यावहारिक कृषि उदाहरण एवं हल किए गए संख्यात्मक प्रश्न (Practical Examples & Solved Numericals)

6.1 भारतीय एवं राजस्थानी कृषि से आजीविका घटकों का व्यावहारिक उदाहरण

मान लीजिए जोधपुर या सीकर (राजस्थान) के एक किसान परिवार के पास 2 हेक्टेयर भूमि है। इस परिवार की आजीविका में चैम्बर्स और कॉनवे (1991) के सभी घटक वास्तविक जीवन में किस प्रकार कार्य करते हैं, इसे नीचे देखिए:

• क्षमताएँ (Capabilities): किसान का कृषि अनुभव, उसकी पत्नी का पशु प्रबंधन व दूध प्रसंस्करण (घी/छाछ बनाने) का कौशल, और कृषि विज्ञान केंद्र (KVK) से प्राप्त बेर कलमबंदी (Budding) का प्रशिक्षण।
• भंडार (Stores – Tangible): कोठी में रखा 10 क्विंटल बाजरा, चारे के लिए एकत्रित खेजड़ी की ‘लूंग’ व ज्वार की कड़बी का ढेर, बैंक खाते में ₹25,000 की बचत और तुरंत नकदीकरण योग्य 8 सिरोही बकरियाँ।
• संसाधन (Resources – Tangible): 2 हेक्टेयर खेत, एक वर्षा जल संचयन टांका/फार्म पॉन्ड, 2 राठी गायें, खेत में लगे 30 खेजड़ी व 40 बेर के पेड़ और एक फव्वारा (Sprinkler) सेट।
• दावे (Claims – Intangible): सूखा पड़ने पर प्रधानमंत्री फसल बीमा योजना (PMFBY) से मुआवजे का दावा, PM-KISAN की ₹6,000 वार्षिक किस्त और महिला स्वयं सहायता समूह (SHG) से आकस्मिक ऋण लेने का अधिकार।
• पहुँच (Access – Intangible): गाँव की डेयरी सहकारी समिति (Saras Dairy) तक दूध बेचने की पहुँच, KCC ऋण तक पहुँच और मोबाइल द्वारा मंडी भाव की जानकारी तक पहुँच।
• गतिविधियाँ (Activities): खरीफ में बाजरा-मोठ उगाना, रबी में सरसों-चना उगाना, प्रतिदिन दूध बेचना, बेर बेचना और खाली समय में बकरियाँ पालना।

6.2 महत्वपूर्ण सूत्र एवं हल किए गए संख्यात्मक प्रश्न (Formulas & Solved Numerical Problems)

07 वैज्ञानिक तुलनात्मक सारणियाँ (Comparison Tables)

7.1 नौकरी / रोजगार (Job / Employment), आय (Income) और आजीविका (Livelihood) में तुलनात्मक अंतर

7.2 आजीविका की मूर्त परिसंपत्तियाँ (Tangible Assets) बनाम अमूर्त परिसंपत्तियाँ (Intangible Assets)

08 प्रमुख परिभाषाएँ एवं हिंदी–अंग्रेजी तकनीकी शब्दावली (Glossary & Common Confusions)

09 परीक्षा उपयोगी तथ्य एवं उत्तर लेखन मार्गदर्शन (Exam Facts & Writing Strategy)

परीक्षा में उत्तर कैसे लिखें? (University Exam Answer Writing Guidance)

• 2 अंक के प्रश्न: जब “आजीविका को परिभाषित कीजिए (Define Livelihood)” पूछा जाए, तो चैम्बर्स और कॉनवे (1991) का नाम और तीनों मुख्य शब्द—क्षमताएँ (Capabilities), परिसंपत्तियाँ (Assets) और गतिविधियाँ (Activities)—अवश्य रेखांकित करें।
• 5 अंक के प्रश्न: चित्र 4.1 (Anatomy of a Livelihood) का छोटा फ्लोचार्ट बनाएँ और मूर्त बनाम अमूर्त परिसंपत्तियों को उदाहरण सहित समझाएँ।
• 10–15 अंक के प्रश्न: (1) व्युत्पत्ति एवं अर्थ, (2) चैम्बर्स एवं कॉनवे तथा फ्रैंक एलिस की परिभाषा, (3) आजीविका के 3 स्तंभ व चित्र 4.1, (4) सतत आजीविका के दो आयाम (पर्यावरणीय व सामाजिक — चित्र 4.2), और (5) नौकरी बनाम आजीविका की तुलनात्मक तालिका (सारणी 7.1) लिखें।

10 त्वरित पुनरावलोकन (5-Minute Quick Revision Bullet Points)

• आजीविका का मूल अर्थ: जीवन की बुनियादी आवश्यकताओं (भोजन, जल, वस्त्र, आवास, स्वास्थ्य, सम्मान) को प्राप्त करने के समस्त साधनों, कौशलों और क्रियाकलापों का समग्र तंत्र।
• Chambers & Conway (1991, IDS Paper 296): $\text{आजीविका} = \text{क्षमताएँ (Capabilities)} + \text{परिसंपत्तियाँ (Assets)} + \text{गतिविधियाँ (Activities)}$।
• मूर्त परिसंपत्तियाँ (Tangible Assets): (1) भंडार (Stores): अनाज, सोना, नकद बचत; (2) संसाधन (Resources): भूमि, जल, पेड़, पशुधन, कृषि यंत्र।
• अमूर्त परिसंपत्तियाँ (Intangible Assets): (3) दावे (Claims): बीमा, सरकारी सहायता, सामाजिक मदद; (4) पहुँच (Access): बाजार, तकनीक, ऋण व साझी भूमि के उपयोग का अवसर।
• सतत आजीविका (Sustainable Livelihood): जो (i) तनावों (Stresses) और आघातों (Shocks) का सामना कर उबर सके, (ii) प्राकृतिक संसाधनों को नष्ट न करे, और (iii) अगली पीढ़ी को अवसर प्रदान करे।
• सिम्पसन विविधीकरण सूचकांक ($\text{SID}$): $\text{SID} = 1 – \sum P_i^2$ (मान 0 से 1 के बीच; अधिक मान = अधिक सुरक्षित व विविध आजीविका)।

11 संपूर्ण अभ्यास प्रश्न बैंक (Complete Examination Question Bank)

A. बहुविकल्पीय प्रश्न (Multiple Choice Questions — 20 MCQs)

प्रत्येक प्रश्न के चार विकल्प दिए गए हैं। सही उत्तर और वैज्ञानिक व्याख्या देखने के लिए “उत्तर एवं व्याख्या देखें” पर क्लिक करें:

B. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए (Fill in the Blanks — 10 Questions)

1. चैम्बर्स और कॉनवे (1991) के अनुसार आजीविका के तीन मूल स्तंभ क्षमताएँ (Capabilities), परिसंपत्तियाँ (Assets) और ____________ (Activities) हैं।
2. आजीविका की मूर्त परिसंपत्तियों (Tangible Assets) को दो भागों—भंडार (Stores) और ____________ (Resources)—में बाँटा जाता है।
3. आजीविका की अमूर्त परिसंपत्तियों (Intangible Assets) को दो भागों—दावे (Claims) और ____________ (Access)—में बाँटा जाता है।
4. अंग्रेजी शब्द ‘Livelihood’ की उत्पत्ति प्राचीन अंग्रेजी शब्द ____________ से हुई है।
5. चैम्बर्स और कॉनवे का ऐतिहासिक शोध-पत्र IDS Discussion Paper संख्या ____________ के रूप में प्रकाशित हुआ था।
6. अचानक और अप्रत्याशित रूप से आने वाले तीव्र संकटों (जैसे बाढ़ या सूखा) को आजीविका में ____________ (Shocks) कहा जाता है।
7. धीमे, निरंतर और संचयी दबावों (जैसे मृदा उर्वरता में क्रमिक ह्रास) को आजीविका में ____________ (Stresses) कहा जाता है।
8. प्राकृतिक संसाधनों को नष्ट किए बिना आजीविका चलाने का गुण ____________ संधारणीयता (Environmental Sustainability) कहलाता है।
9. सिम्पसन आजीविका विविधीकरण सूचकांक ($\text{SID}$) का मान सदैव ____________ से ____________ के बीच होता है।
10. अमर्त्य सेन ने गरीबी और अकाल के विश्लेषण हेतु हकदारी (Entitlement) एवं ____________ (Capability) दृष्टिकोण दिया था।

C. अति लघु उत्तरीय प्रश्न (Very Short Answer Questions — 10 Questions, 1–2 Marks Each)

1. आजीविका (Livelihood) का शाब्दिक अर्थ लिखिए।
2. रॉबर्ट चैम्बर्स और गॉर्डन कॉनवे (1991) द्वारा दी गई आजीविका की परिभाषा लिखिए।
3. मूर्त परिसंपत्तियों (Tangible Assets) के अंतर्गत ‘भंडार’ (Stores) और ‘संसाधन’ (Resources) के दो-दो उदाहरण दीजिए।
4. अमूर्त परिसंपत्तियों (Intangible Assets) के अंतर्गत ‘दावे’ (Claims) और ‘पहुँच’ (Access) से आप क्या समझते हैं?
5. सतत आजीविका (Sustainable Livelihood) किसे कहते हैं?
6. आजीविका में ‘तनाव’ (Stresses) और ‘आघात’ (Shocks) के दो-दो उदाहरण लिखिए।
7. आजीविका विविधीकरण (Livelihood Diversification) को परिभाषित कीजिए (Ellis, 2000)।
8. आजीविका सुरक्षा (Livelihood Security) का क्या अभिप्राय है?
9. सिम्पसन आजीविका विविधीकरण सूचकांक (SID) का सूत्र लिखिए।
10. आजीविका अध्ययन में ‘परिवार’ (Household) को परिभाषित कीजिए।

D. लघु उत्तरीय प्रश्न (Short Answer Questions — 8 Questions, 3–5 Marks Each)

1. चैम्बर्स और कॉनवे (1991) के अनुसार आजीविका के तीनों मूलभूत स्तंभों (Capabilities, Assets, Activities) का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
2. “आजीविका की अवधारणा नौकरी (Job) और आय (Income) से कहीं अधिक व्यापक है।” इस कथन को उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिए।
3. सतत आजीविका की पर्यावरणीय संधारणीयता (Environmental Sustainability) और सामाजिक संधारणीयता (Social Sustainability) को समझाइए।
4. आजीविका परिसंपत्तियों में भंडार (Stores), संसाधन (Resources), दावे (Claims) और पहुँच (Access) की भूमिका को एक राजस्थानी किसान के उदाहरण से समझाइए।
5. ग्रामीण परिवारों की आजीविका को प्रभावित करने वाले प्रमुख सामाजिक-आर्थिक और भौतिक कारकों का वर्णन कीजिए।
6. संकट के समय अपनाई जाने वाली ‘तात्कालिक सामना रणनीति’ (Coping Strategy) और ‘दीर्घकालिक अनुकूलन रणनीति’ (Adaptive Strategy) को उदाहरण सहित समझाइए।
7. आजीविका अवधारणा के ऐतिहासिक विकास क्रम (सेन, WCED 1987, चैम्बर्स व कॉनवे 1991, DFID 1999) पर संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए।
8. एक आदर्श और सुदृढ़ कृषि आजीविका प्रणाली की पाँच प्रमुख विशेषताएँ लिखिए।

E. अंतर स्पष्ट कीजिए (Differentiate Between — 4 Questions, 4–5 Marks Each)

1. नौकरी / रोजगार (Job / Employment) और आजीविका (Livelihood) में अंतर स्पष्ट कीजिए।
2. आजीविका में मूर्त परिसंपत्तियों (Tangible Assets: Stores & Resources) और अमूर्त परिसंपत्तियों (Intangible Assets: Claims & Access) में अंतर लिखिए।
3. आजीविका तनाव (Livelihood Stresses) और आजीविका आघात (Livelihood Shocks) में अंतर स्पष्ट कीजिए।
4. तात्कालिक सामना रणनीति (Coping Strategy) और दीर्घकालिक अनुकूलन रणनीति (Adaptive Strategy) में अंतर बताइए।

F. व्याख्यात्मक प्रश्न (Explain / Describe Questions — 6 Questions, 5–8 Marks Each)

1. चैम्बर्स और कॉनवे (1991) द्वारा प्रतिपादित आजीविका के आंतरिक प्रवाह आरेख (Anatomy of a Livelihood) का नामांकित चित्र बनाकर सविस्तार वर्णन कीजिए।
2. मानवीय क्षमताएँ (Capabilities) किसी किसान परिवार की परिसंपत्तियों (Assets) को लाभकारी गतिविधियों (Activities) में बदलने में किस प्रकार मदद करती हैं? उदाहरण सहित व्याख्या कीजिए।
3. “केवल भौतिक संसाधन (भूमि या पशु) होना पर्याप्त नहीं है, जब तक कि किसान के पास बाजार और संस्थाओं तक ‘पहुँच’ (Access) न हो।” इस कथन की विवेचना कीजिए।
4. जलवायु परिवर्तन के दौर में भारतीय किसानों की आजीविका को ‘लचीला’ (Resilient) और ‘सतत’ (Sustainable) बनाने के लिए क्या उपाय किए जाने चाहिए?
5. फ्रैंक एलिस (2000) के अनुसार ग्रामीण आजीविका विविधीकरण (Rural Livelihood Diversification) क्या है और इसके प्रमुख निर्धारक कौन-से हैं?
6. साझा संपत्ति संसाधन (Common Property Resources – जैसे राजस्थान में ओरण, गोचर और तालाब) ग्रामीण गरीबों की आजीविका सुरक्षा में क्या योगदान देते हैं?

G. दीर्घ उत्तरीय प्रश्न (Long Answer Questions — 5 Questions, 10–15 Marks Each)

1. आजीविका (Livelihood) से आप क्या समझते हैं? इसकी प्रमुख वैज्ञानिक परिभाषाओं का उल्लेख करते हुए आजीविका के विभिन्न घटकों (Capabilities, Tangible & Intangible Assets, Activities) का नामांकित आरेख सहित विस्तृत वर्णन कीजिए।
2. सतत आजीविका (Sustainable Livelihood) की अवधारणा की व्याख्या कीजिए। पर्यावरणीय एवं सामाजिक संधारणीयता के आयामों का विश्लेषण करते हुए स्पष्ट कीजिए कि एकीकृत कृषि प्रणाली (IFS) सतत आजीविका कैसे सुनिश्चित करती है?
3. नौकरी, रोजगार, आय और आजीविका के बीच के वैचारिक अंतर को स्पष्ट कीजिए। भारतीय संदर्भ में छोटे एवं सीमांत किसानों के लिए ‘केवल फसल उत्पादन’ के स्थान पर ‘समग्र आजीविका दृष्टिकोण’ अपनाना क्यों आवश्यक है?
4. ग्रामीण आजीविका प्रणाली पर पड़ने वाले विभिन्न तनावों (Stresses) और आघातों (Shocks) का वर्गीकरण कीजिए तथा किसानों द्वारा इनका सामना करने के लिए अपनाई जाने वाली Coping एवं Adaptive रणनीतियों का वर्णन कीजिए।
5. आजीविका सुरक्षा (Livelihood Security) और आजीविका विविधीकरण के निर्धारक कारकों का सविस्तार वर्णन कीजिए तथा सिम्पसन विविधीकरण सूचकांक द्वारा आजीविका स्थिरता मापने की विधि को संख्यात्मक उदाहरण सहित समझाइए।

H. विगत वर्षों के प्रश्न-पत्र पैटर्न आधारित प्रश्न (SKNAU Jobner / ICAR 6th Deans’ Committee PYQ-Pattern Questions)

1. [SKNAU Part-A Pattern – 2 Marks]: Write the classic definition of ‘Livelihood’ given by Chambers and Conway (1991). (चैम्बर्स और कॉनवे, 1991 द्वारा दी गई ‘आजीविका’ की मानक परिभाषा लिखिए।)
2. [SKNAU Part-B Pattern – 4 Marks]: Differentiate between Tangible Assets (Stores & Resources) and Intangible Assets (Claims & Access) in a livelihood system with suitable agricultural examples. (उपयुक्त कृषि उदाहरणों की सहायता से आजीविका प्रणाली में मूर्त परिसंपत्तियों और अमूर्त परिसंपत्तियों के बीच अंतर स्पष्ट कीजिए।)
3. [SKNAU Part-B Pattern – 4 Marks]: Explain the difference between Livelihood Stresses and Livelihood Shocks. (आजीविका तनाव और आजीविका आघात के बीच अंतर स्पष्ट कीजिए।)
4. [SKNAU Part-C Pattern – 10 Marks]: What is meant by Sustainable Livelihood? Discuss in detail the core components, determinants, and dimensions of a sustainable agricultural livelihood system with a neat diagram. (सतत आजीविका से क्या अभिप्राय है? स्वच्छ आरेख की सहायता से एक सतत कृषि आजीविका प्रणाली के मूल घटकों, निर्धारकों और आयामों की विस्तार से विवेचना कीजिए।)

12 उत्तरमाला एवं विस्तृत मॉडल उत्तर (Answer Keys & Model Answers)

12.1 बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQs) संक्षिप्त उत्तर तालिका

12.2 रिक्त स्थानों की पूर्ति (Fill in the Blanks) — उत्तरमाला

1. गतिविधियाँ (Activities)
2. संसाधन (Resources)
3. पहुँच (Access)
4. Līflād (लीफ्लाड — जीवन का मार्ग)
5. 296 (IDS Discussion Paper No. 296)
6. आघात (Shocks)
7. तनाव (Stresses)
8. पर्यावरणीय (Environmental)
9. 0 से 1 (शून्य से एक)
10. क्षमता (Capability)

12.3 अति लघु उत्तरीय प्रश्नों के आदर्श उत्तर (Model Answers for Very Short Questions)

1. आजीविका का शाब्दिक अर्थ: जीवन की बुनियादी आवश्यकताओं (रोटी, कपड़ा, मकान, स्वास्थ्य, सम्मान) को प्राप्त करने और जीवन-निर्वाह चलाने के समस्त साधनों, कौशलों और गतिविधियों का समुच्चय।
2. चैम्बर्स और कॉनवे (1991) की परिभाषा: “आजीविका में वे सभी क्षमताएँ (Capabilities), परिसंपत्तियाँ (Assets — भंडार, संसाधन, दावे एवं पहुँच) और गतिविधियाँ (Activities) सम्मिलित होती हैं जो जीवन-यापन के साधन के लिए आवश्यक हैं।”
3. भंडार एवं संसाधन के उदाहरण: भंडार (Stores): (1) अनाज का भंडार, (2) नकद बचत व आभूषण। संसाधन (Resources): (1) कृषि भूमि व कुआँ, (2) दुधारू पशुधन व ट्रैक्टर।
4. दावे (Claims) एवं पहुँच (Access): संकट के समय समाज, रिश्तेदार या सरकार (जैसे फसल बीमा) से मदद माँगने का अधिकार ‘दावा’ है; जबकि बाजार, बैंक ऋण, तकनीक या चरागाह का वास्तव में उपयोग कर पाने का अवसर ‘पहुँच’ है।
5. सतत आजीविका (Sustainable Livelihood): वह आजीविका जो प्राकृतिक संसाधनों को नष्ट किए बिना तनावों व आघातों का सामना कर सके, अपनी परिसंपत्तियों को बढ़ा सके और अगली पीढ़ी के लिए आजीविका अवसर सुरक्षित रखे।
6. तनाव एवं आघात के उदाहरण: तनाव (Stresses): (1) जोत का छोटा होना, (2) भू-जल स्तर में क्रमिक गिरावट। आघात (Shocks): (1) अचानक बाढ़ या ओलावृष्टि, (2) पशु महामारी (जैसे लंपी रोग)।
7. आजीविका विविधीकरण (Ellis, 2000): ग्रामीण परिवारों द्वारा अपने जीवन-स्तर को सुधारने और जोखिम कम करने के लिए विविध गतिविधियों और सामाजिक-आर्थिक परिसंपत्तियों का एक पोर्टफोलियो निर्मित करने की प्रक्रिया।
8. आजीविका सुरक्षा: परिवार के पास वर्ष भर भोजन, स्वास्थ्य, शिक्षा और आर्थिक आवश्यकताओं को पूरा करने तथा संकट झेलने हेतु पर्याप्त व स्थायी संसाधन प्रवाह होना।
9. सिम्पसन विविधीकरण सूचकांक सूत्र: $\text{SID} = 1 – \sum_{i=1}^{n} P_i^2$, जहाँ $P_i$ कुल आय में $i$-वें स्रोत का अनुपात है।
10. परिवार (Household): एक ही छत के नीचे निवास करने वाले, एक ही रसोई का भोजन साझा करने वाले और संसाधनों व आय के आवंटन पर संयुक्त निर्णय लेने वाले व्यक्तियों का समूह।

12.4 लघु उत्तरीय प्रश्नों के मॉडल उत्तर (Model Answers for Short Questions)

12.5 अंतर स्पष्ट कीजिए (Difference Tables — Model Answers)

1. नौकरी / रोजगार (Job / Employment) बनाम आजीविका (Livelihood)

2. मूर्त परिसंपत्तियाँ (Tangible Assets) बनाम अमूर्त परिसंपत्तियाँ (Intangible Assets)

3. आजीविका तनाव (Livelihood Stresses) बनाम आजीविका आघात (Livelihood Shocks)

4. तात्कालिक सामना रणनीति (Coping Strategy) बनाम दीर्घकालिक अनुकूलन रणनीति (Adaptive Strategy)

12.6 व्याख्यात्मक, दीर्घ उत्तरीय एवं PYQ-पैटर्न प्रश्नों की आदर्श उत्तर रूपरेखा (Model Answer Frameworks)